Didaktický inkubátor / Přijedeme do vaší školy

Dílny rozvíjí ve skupinové dynamice znalost číselných vztahů v souvislosti s rodným jazykem. Klade skupině problémový úkol, jehož řešení vyžaduje matematické myšlení, prostorovou orientaci a základní aritmetické operace, a dále rozvíjí schopnost psaní textů v rodném i cizím jazyce. Výsledkem je výstup zpracovaný na digitálních technologiích i v klasické materiální podobě. Činnosti podproují tzv. servisní učení.

Geometrická dílna klade žákovské skupině složitou konstrukční úlohu, na níž se ukazuje průřez znalostí geometrie rovinných útvarů a propojuje je s propočtem. Dílna pěstuje manuální činnosti spojené s realizací na velký formát při výrobě didaktické pomůcky pro školu. Vzniká didaktický výrobek, jež je uplatnitelný při výuce v dané škole. Žáci pracují s elektronickou střižnou videa a s úpravou zvukové stopy. 

V kartografické dílně je žákům uložen problémový úkol vyrobit digitální či fyzickou mapu. Pracují na základě výběru charakteristik daného území a pěstují schopnosti intepretovat údaje základními statistickými metodami. Na základě práce se zdroji interpretují součanost. Opírají se o kartografické zobrazovací metody s  možností kreativně uchopit daný problém a nacházet řešení ve skupině. 

Dílna se zaměřuje na poslech audioknihy - probíhá dva dny. Na základě poslouchaného příběhu ve specificky upravné poslechové místnosti žáci pěstují poslechové dovednosti a interpretují literární text. Poslech jako aktivita se stává součástí literární a jazykové výchovy s přihlédnutím k poznání místa, děje, času, způsobu vyprávění. Dílna je propojena s aktivitami psaní a čtení. 

Mluvené slovo jako aktivita propojující téma vnesené do školy s mluveným jazykem se zaměřuje na tvorbu audiovizuálního obsahu ve střižně a softwaru pro úpravu zvukové stopy. Práce s mikrofonem, scénářem, režií, přípravou textů, kompozicí, hudebním podkresem a grafikou propojuje různé aspekty výtvarného a hudebního oboru s přírodními i společenskými vědními obory. Vzniká mediální produkt, který vede žáky k rozpoznání základních mediálních žánrů a útvarů. 

Jazyková dílna se zaměřuje na propojení témat vnášených do českého jazyka z jiných vědních oborů. Vzniká redakce, která má za úkol na konci určeného času vydat tištěné médium ve fyzické či elektronické podobě, a to dle konkrétního zadání typu tiskoviny a zároveň na základě tematického zacílení. Žákovská skupina zjišťuje cílovou skupinu a je orientována na výsledek intenzivní jazykové činnosti.